Abenteuer Deutsch 2016 – Verlaufsskizze für die Feinplanung

Workshop:	Rund um Deutschland	Datum:	18.08.2016

 vormittags

Name (Verantwortliche):	Jasmina	 nachmittags

Thema: Deutschland allgemein

Stundenziel: Die Schülerinnen und Schüler wissen bestimmte Fakten über Deutschland (Größe, Einwohnerzahl, Bundesländer, Flüsse, Städte, Regionen…) und kennen die Länder und die Sprachen, die zwischen Deutschland und Serbien liegen

Zeitstruktur

Lernimpuls / Lernaktivität /Lehrer*in-Schüler*in-Interaktion

(inklusive konkreter Versprachlichung)

Bemerkungen/ didaktische Begründung

(Was soll sprachlich gelernt werden?)

Sozialform

Medien

30 Minuten

Die Sus spielen das Kennenlernspiel „Gummibärchen“ – wir lassen jedes Kind so viele Gummibärchen aus der Tüte nehmen, wie sie wollen:

Annika nimm so viele Gummibärchen wie du möchtest – Annika nimmt 5 Gummibärchen und zählt dabei: Eins, zwei,… Dann nimmt Daniela 3 Gummibärchen und zählt auch.

Die Sus nehmen Gb. Annika hat 5, Daniela hat 3, wie viele möchtest du? Bitte!

Erst wenn alle Kinder Gb genommen haben, zeigt Annika ein Gb. und sagt: Ich heiße Annika.Zeigt dann das nächste Gb und sagt: Ich bin 20 Jahre alt. Drittes: Meine Lieblingstiere sind Schweine. Viertes: Mein Lieblingsessen ist Fünftes: Mein Hobby ist Kochen.

Dann sagt Daniela für jedes Gb einen Satz.

Ein Bewegungsspiel

Zahlen wiederholen

Über sich erzählen.

Sitzkreis

Gummibärchen
45 Minuten	Wir machen jetzt eine Reise. Wo sind wir? – In Serbien (SuS)

Die Sus sollen auf der Karte Serbien zeigen. Wir zeigen auf die Karte und sagen: Wo ist Serbien?

Wir geben SuS einen Umriss von Serbien und sie sollen ihn auf die Karte kleben.

Sofija fragt Woher kommen Annika und Daniela? Die Sus sagen Aus Deutschland. Sofija: Wo ist Deutschland? Die SuS sollen es auf der Karte zeigen.

Sofija zeigt ein Auto: Was ist das? - Wir reisen mit dem Auto von Serbien nach Deutschland. Wir reisen durch viele Länder. – Wie heißt das Land? – Ungarn. Welche Sprache spricht man in Ungarn? – Ungarisch. ( Österreich ( Slowakei ( Tschechien ( Deutschland (Berlin)

Wir geben den SuS den Umriss von Deutschland und fragen: Ist Deutschland groß oder klein? Welches Land ist größer, Deutschland oder Serbien?

Wir zeigen einen großen Umriss von Deutschland und kleben ihn auf die Tafel, zeigen die Umrisse von Bundesländern und sagen:

Deutschland ist ein großes Land und hat viele Teile. Wir machen ein Puzzlespiel. (Die Bundesländer hängen an der Tafel rechts und die Karte links) Die SuS sollen die Bundesländer auf dem Umriss von Deutschland anordnen.

Wie viele Bundesländer gibt es? – Die SuS zählen

Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland? – Berlin. (Auf der Karte zeichnen) Welche Städte kennt ihr noch in Deutschland? – Die SuS nennen verschiedene Städte und wir zeichnen sie auf der Karte ein.

Wir zeigen auf der „richtigen“ Karte auf die Besonderheiten Deutschlands (Bodensee, Nord- und Ostsee, Flüsse…) und fragen Was ist das? Was seht ihr noch? – Dann zeichnen die SuS auf der gebastelten Karte alles ein.

Fragen – Antworten

Fakten über Deutschland

Wortschatz/ Vokabeln

Halbkreis Plenum

Europakarte

Deutschlandkarte

Gebastelte Umrisse von Deutschland und Serbien (klein)

Gebastelte Umrisse von Deutschland und den Bundesländern (groß)

Spielzeugauto

Tafel

Stifte (Edding)

Pattafix/ Kleber

15 Minuten	Wir spielen Klassenfußball. Die SuS ziehen farbige Blätter und bilden zwei Gruppen. Ihr seid Gruppe 1 und ihr seid Gruppe 2, stellt euch in eine Reihe (zeigen). Das ist ein Fußballfeld. Ihr seid Fußballspieler. Wir stellen Fragen über Deutschland und der Erste aus der Gruppe antwortet. Ihr müsst schnell antworten. Zum Beispiel: Wie heißt die Hauptstadt von Serbien? – Daniela und Annika spielen eine Proberunde. Wer als Erstes Ball im ‚Tor der anderen Mannschaft hat, gewinnt.	Wiederholung des gelernten Wortschatzes und Festigung	Zwei Gruppen
Plenum	Tafel
Kreide

Gebastelter Fußball

Unterrichts-Verlaufsskizze

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2019-05-27

PH-Weingarten